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兒童青少年心理咨詢感悟(一)

發(fā)表時間:2017-08-27 14:18
兒童青少年心理咨詢感悟(一)

青春期的孩子暴露出來的心理問題比較明顯,最近小學(xué)生的問題也開始多起來了。青春期的孩子主要是學(xué)業(yè)焦慮的問題,這個是最普遍的問題,而且這樣的人數(shù)越來越多;還有就是家長與孩子之間的控制與被控制的沖突問題,這幾年也越來越多;還有同伴交往問題,這個也是青春期很常見的一個問題;還有就是青春期性困惑。近幾年青春期孩子的神經(jīng)癥也在高發(fā),比如說,抑郁癥、強迫癥、焦慮癥等。這些神經(jīng)癥一定是從小時候開始慢慢積累而成的,但是由于家長們沒有意識到這樣的問題,等到孩子青春期就開始暴露出來了。


小學(xué)生主要是不去上學(xué)、恐懼學(xué)校、考試焦慮(焦慮軀體化)、無法融入到集體生活中、不守規(guī)則、作業(yè)拖拉現(xiàn)象。有一些其他同學(xué)有些行為非常古怪、攻擊性特別強。這樣的行為是越來越多了。



孩子的問題通常是有兩大類:一類是原發(fā)性神經(jīng)功能問題,另一類是繼發(fā)性情緒問題。如果是神經(jīng)功能問題,那就很復(fù)雜了,那就涉及到孩子的母親懷孕和分娩時是否有問題以及孩子在0~3歲的養(yǎng)育,這些都會影響到孩子的神經(jīng)發(fā)育。比如說,多動癥等。如果是繼發(fā)性情緒問題,主要是由于孩子所處的環(huán)境導(dǎo)致的問題,使得孩子的情緒行為紊亂。這是兩種不同性質(zhì)的問題,比如說有一個孩子在學(xué)校里表現(xiàn)出來不守紀律、多動、注意力不集中等。如果你不能很好地辨別這些問題是哪一類問題,那么你是很難處理好這些問題。如果是神經(jīng)功能性的問題,那么就要給孩子服藥、理療、情緒安撫、行為治療、學(xué)習(xí)上特殊安排和營養(yǎng)方面的指導(dǎo)。如果是繼發(fā)性情緒問題,那么就要改善父母與孩子之間的互動模式,父母與孩子之間的互動模式就要涉及到教育觀念問題。其實,很多人只是知道孩子的癥狀,比如說孩子不聽課,但是搞不清楚這些問題背后的機制。

我曾經(jīng)概括當今1993年以后出生的孩子有幾個特征:天生的孤獨感、沉重的情感負擔(dān)、空前的學(xué)業(yè)壓力、話語權(quán)要求等。其實,你的每一個概括都是值得家長們?nèi)ゼ毤汅w會的,這樣家長就不能依據(jù)舊有的經(jīng)驗來對待現(xiàn)在的孩子,必須更新自己的認知,增進對孩子的了解來真正幫到孩子。這些特征在未來的孩子身上只會越來越明顯,不會減弱。再過一兩年以后,我會把2012年以后出身的孩子的特性總結(jié)出來。其實不僅僅是家長,還有教育者都是需要了解被教育者的特點。但現(xiàn)實是,很多教育者們并不了解他們。如果你打電話去問這些孩子的班主任孩子有什么問題,這些老師經(jīng)常會說這些孩子不要學(xué)習(xí)、上課睡覺、回家不做作業(yè)、對自己不負責(zé)任等,包括家長們也是這么說的。等到這個孩子做下來跟我聊的時候,我瞠目結(jié)舌原來是有這樣的原因。孩子們無法真正敞開心扉描述出自己的感受,以及大人也不理解他們的感受,所以這一代孩子的困擾是得不到上一代人的幫助的。

教育理念

首先,家長們的教育理念正確,這是一個根本性的問題。全世界的家長都希望孩子將來過得好,那么,什么樣的孩子是日子過得好?如果家長自身沒有梳理過這樣的問題,那么家長們在教育孩子的過程中會很容易盲目和盲從。我專門有一堂課關(guān)于家庭教育理念的重塑,日子過得好需要具備哪一些元素。接下來家長就是要明白,教育有哪些常見的錯誤不要犯,比如作比較。還有就是原則性錯誤不能犯,這些原則性錯誤一定會對孩子人格有禍害的,比如不給0~3歲的孩子基本的安全感。還有隱蔽的錯誤,比如說虛假信息的危害性,最后會造成孩子對父母的不信任。舉個例子,有一個小學(xué)三年級的學(xué)生,他回來跟他的媽媽說,我們學(xué)校發(fā)動同學(xué)捐贈心愛的玩具給山區(qū)的幼兒園孩子,我最心愛的玩具就是芭比娃娃,我要捐給山區(qū)的幼兒園孩子,然后媽媽說芭比娃娃多貴啊,捐個便宜的。第二天,媽媽送孩子去學(xué)校上學(xué)到校門口,跟他的老師說,老師,我的孩子可聽你話了,你讓我的孩子捐心愛玩具,我的孩子就把自己最心愛的玩具捐出來了,孩子就站在旁邊聽著。

我在做平時心理咨詢過程中,中等學(xué)生最安全,很多都是成績靠前的優(yōu)等生,來做咨詢的孩子第一名的比例蠻高的,還有就是成績墊底的學(xué)生。相比之下,還是優(yōu)等生更多一些。因為一開始這種孩子跑得比別的孩子快一些,他的媽媽催逼得多,但到后來孩子的焦慮反應(yīng)會反應(yīng)出來了。有一些家長,等到孩子出問題的時候,我會問他,如果你的孩子讀小學(xué)的時候,你是否接受我現(xiàn)在跟你講的這些話,他會說不一定;如果我讓你把我現(xiàn)在跟你講的這些話告訴小學(xué)家長,你愿意嗎?他說太愿意了,告訴他們不要走我的老路。