青春期的孩子開始有了生命主體的覺醒和自我意識(shí)的提升，對(duì)什么都不再輕易盲從或依附，喜歡仰望星空，憧憬未來，向往自主獨(dú)立的自由空間。
青春期之重要，甚至要超過人生的任何一個(gè)階段，某種意義上說，它是孩子留給家長的最后調(diào)整、教育的機(jī)會(huì)。
研究證明，青春期被家庭迫害的孩子，犯罪率和自殺率相當(dāng)高。除此之外，這些受害者還發(fā)展出自虐、自殘、自貶、自卑等特質(zhì)。
家長們，請(qǐng)抓住孩子青春期最后的機(jī)會(huì)，處理好親子關(guān)系，把青春期變成孩子的修補(bǔ)期、助推期、黃金發(fā)展期！
01
青春期是人生的第一茬果實(shí)
孩子的成長過程有兩個(gè)最敏感階段，第一個(gè)階段是4—6歲，在這兩三年里，孩子從家庭感受到了生存中最基本的要素，并對(duì)性別及環(huán)境有了最初的認(rèn)知，這一切是“一個(gè)人之所以為人”的根據(jù)，也是人際關(guān)系的基石。
第二個(gè)階段就是青春期，它是在第一個(gè)階段的基礎(chǔ)上發(fā)生的，換言之，它的質(zhì)量基本取決于第一階段。
比如一個(gè)女孩子在小學(xué)前沒有得到足夠的父母關(guān)愛，那么步入青春期時(shí)，她就有可能早戀、厭學(xué)、與老師作對(duì)……
一個(gè)男孩子也有可能因童年階段與父母的不良關(guān)系，而在青春期發(fā)生一些反?，F(xiàn)象，比如網(wǎng)癮、打架、早戀或逃學(xué)等。
童年是種子，青春期結(jié)出第一茬果實(shí)，雖然青黃不接，青澀脆弱，卻也實(shí)在地掛滿枝頭，呼朋引伴。但有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)都知道，第一茬果實(shí)不能要，果樹要養(yǎng)，因?yàn)樗鼈兊臓I養(yǎng)還不夠豐富，還不足以承擔(dān)成熟的責(zé)任。
這是對(duì)青春期最形象的比喻，看上去他們已經(jīng)出落得婷婷玉立或高大威猛，卻遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的要求，廣義地說，是心理年齡幼稚，狹義地講，是除身體外其它一切條件均不具備。所以他們無權(quán)，也無法承擔(dān)生活。
02
青春期是孩子留給父母的最后機(jī)會(huì)
但并不是說這個(gè)階段就該無所作為，事實(shí)上，青春期之重要，甚至要超過人生的任何一個(gè)階段。
原因有二：第一，它是成家立業(yè)的前奏；第二，它是孩子留給家長的最后機(jī)會(huì)。什么機(jī)會(huì)？
調(diào)整和教育的機(jī)會(huì)
也就是說，如果一個(gè)孩子在童年階段沒有得到足夠的關(guān)愛，并因此而表現(xiàn)不良，那么父母就要在孩子的青春期給予彌補(bǔ)和引導(dǎo)，如果在這一階段，孩子的性格漏洞仍未得到修補(bǔ)，那么他/她的一生將很難與幸福、健康、快樂結(jié)緣。
從多年治療與咨詢的經(jīng)驗(yàn)中不難看出，無論是高考減壓，還是親子關(guān)系，或是早戀、逃學(xué)、網(wǎng)癮、叛逆等，若父母在孩子青春期階段給予正確的引導(dǎo)與關(guān)愛，上述大部分問題都有解決的可能。
可如果將之推延幾年，對(duì)，只是短短的幾年后，當(dāng)這些問題背后的心理因素如病毒一樣貫穿于孩子們的工作和生活，就可能成為終生難愈的腫瘤，再治起來，不僅成本極高，而且治愈的可能性相當(dāng)?shù)汀Ｔ蚴?，他們已?jīng)定型了，“炎癥”已經(jīng)發(fā)展為“癌癥”！
青春期傷害的惡果
青春期是孩子留給家長最后的機(jī)會(huì)，因此在這個(gè)階段，許多孩子也令家長十分頭疼，有些明智的家長會(huì)以耐心地陪伴、引導(dǎo)等方式感化孩子，他們或求助于專家，或者與老師溝通，或者把孩子送到國外……
無論這些舉動(dòng)是否高明，總之，他們?cè)诟冻鲂难?，而這些心血，孩子不會(huì)視而不見。只不過，那些回報(bào)有可能滯后。
另外還有相當(dāng)一部分父母沒有這種耐心，面對(duì)表現(xiàn)不良的子女，他們?nèi)匀谎永m(xù)著十幾年前的管教方式，比如在孩子5歲時(shí)遭到父母責(zé)打，15歲時(shí)還在忍受這種皮肉之苦。
這就等于進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子的存在方式：我是不被父母關(guān)愛的（5歲時(shí)），我是不被環(huán)境接納的（15歲），那么再過十年，25歲時(shí)，這個(gè)人就有可能發(fā)展出反社會(huì)人格或自虐傾向，再過十年、二十年、三十年……那些疼痛和羞辱將永遠(yuǎn)伴隨其左右，地獄由此形成。
研究證明，青春期被家庭迫害的孩子，犯罪率和自殺率相當(dāng)高。除此之外，這些受害者還要發(fā)展出自虐、自殘、自貶、自卑等特質(zhì)，這一切，均玷污了美麗圣潔的青春期，但此時(shí)的孩子還無法離開父母而獨(dú)立生存，因此，他們還會(huì)被迫承受來自父母的壓力與傷害，并帶著這些傷疤走向他們的下一站：社會(huì)。
03
怎樣把孩子的青春期變成“黃金期”
青春期不是"危險(xiǎn)期"而是"修補(bǔ)黃金期"
媽媽：“今天給你蒸了一條大甲魚。”
孩子很欣喜：“哇，我好喜歡！”
“你要對(duì)得起甲魚，下次考試……”
孩子一下子沒了胃口“我不吃了，我去做功課！”
……
媽媽:“今天咱倆談?wù)勑?，好嗎？?/span>
孩子：“好哇！好久沒有和你談心了?！?/span>
“聽說王阿姨的女兒這次數(shù)學(xué)考了年級(jí)第一……”
孩子轉(zhuǎn)身離開，“那你認(rèn)她做女兒吧！”……
生活中，不經(jīng)意間，親子的小船常常說翻就翻。
有家長擔(dān)心，青春期是危險(xiǎn)期嗎？
如果說生命也有四季，那么，青春期就是這生命四季中的春天。
青春期是連接童年期和成人期的黃金修補(bǔ)期，具有承上啟下的作用。
青春期既是生命發(fā)展的重要階段，也是變化迅猛的黃金時(shí)光。親子關(guān)系處理得好，青春期可以成為修補(bǔ)期、助推期。
青春期的孩子開始有了生命主體的覺醒和自我意識(shí)的提升，對(duì)什么不再輕易盲從或依附，喜歡仰望星空、憧憬未來，向往自主獨(dú)立的自由空間。但青春期往往被過度妖魔化，猶如洪水猛獸，夸大了青春期的“負(fù)面形象”，使家長焦慮擔(dān)憂，設(shè)卡防范。
如何讓青春期階段的親子小船變成和諧的巨輪？
家長和老師要轉(zhuǎn)變觀念，回歸教育的本原。
青春期教育是一種美的教育，學(xué)會(huì)正確處理生命發(fā)展的重要階段，以積極樂觀的心態(tài)科學(xué)認(rèn)識(shí)青春期，就像享受生命的春天一樣，擁抱春天般地?fù)肀啻浩?，問題一定會(huì)迎刃而解。
作為家長，都希望自己孩子像個(gè)小太陽一樣快樂的長大，但現(xiàn)實(shí)很骨感，我們會(huì)遇到這樣那樣的不如意，當(dāng)孩子到了青春期要面對(duì)的問題就更多了?，F(xiàn)在的孩子是一個(gè)家庭的核心，這個(gè)核心一旦不快樂或有了問題，整個(gè)家庭的幸福指數(shù)就會(huì)下降，甚至毫無幸福可言。
家長們，請(qǐng)抓住孩子青春期最后的機(jī)會(huì)，人生是個(gè)單程旅行，沒有回頭路可走！在這樣重要的時(shí)期，家長與老師的引導(dǎo)十分關(guān)鍵，那么我們應(yīng)該怎么做呢？
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