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6月20日晚，心翔心理開(kāi)展了一期以兒童家庭教育為主題的沙龍，許多家長(zhǎng)被這個(gè)主題所吸引，紛紛前來(lái)，與老師共同探討孩子成長(zhǎng)中的教育問(wèn)題。
時(shí)間：2019.06.20 19：30-21:30
地點(diǎn)：心翔心理兒童青少年素質(zhì)訓(xùn)練中心
主題：兒童家庭教育的誤區(qū)
主講人：大林老師
林老師首先對(duì)“兒童”的定義向各位家長(zhǎng)做了一個(gè)說(shuō)明：兒童年齡階段通常劃分為——乳兒期（出生至 1 歲），嬰兒期（1 歲～3 歲），幼兒期（三歲至六七歲），童年期（六七歲至十一二歲），少年期（十一二歲至十四五歲），青年初期（十四五歲至十七八歲）。
許多家長(zhǎng)恍然大悟，原來(lái)并不是年齡小的才叫兒童，這讓許多家長(zhǎng)對(duì)下面的課程感到期待，想了解更多相關(guān)知識(shí)，看看自己在教育中是否還存在著誤區(qū)。
接下來(lái)大林老師講到了家庭是孩子成長(zhǎng)中的“第一間教室”，家長(zhǎng)是“第一任老師”，在兒童的整個(gè)成長(zhǎng)中起著關(guān)鍵性的作用。所以，其實(shí)家庭教育中，家長(zhǎng)與孩子都是兒童教育的對(duì)象
，這是許多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到的誤區(qū)，以為只需要教育孩子就可以了。
第一次做家長(zhǎng)的大家在許多方面可能還不是十分完美，但作為孩子的“引路人”，首先得有自己在關(guān)于兒童教育這方面的學(xué)習(xí)還不夠、需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的意識(shí)，然后通過(guò)教育一步步提升與完善，與孩子共同成長(zhǎng)。
另外林老師還提到了，兒童3歲后已慢慢學(xué)會(huì)語(yǔ)言的應(yīng)用，學(xué)習(xí)能力亦逐漸增進(jìn)，此時(shí)需培養(yǎng)其端正的心性及行為。而在6歲前兒童的人格已經(jīng)基本完成，這段時(shí)間的教育與引導(dǎo)起著基礎(chǔ)性的作用。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的陪伴是密不可少的，重要的不只是陪伴時(shí)間的長(zhǎng)短，父母與孩子之間的親密鏈接更重要，那么家長(zhǎng)怎么做到呢？需要家長(zhǎng)蹲下來(lái)，用孩子的視角、孩子的想法去思考、去看世界。
大林老師還提到，現(xiàn)在許多家庭中由于老一輩（孩子的祖父母）的參與，讓許多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中總是受到影響。其實(shí)，孩子的教育不光是需要父母努力，祖父母的支持也很重要。
林老師還提到在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中需要重視以后的發(fā)展，而不是知識(shí)。因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)中存在著許多家長(zhǎng)，為了讓孩子在智力上超過(guò)其他孩子，就不斷給孩子報(bào)孩子不愿意去上的補(bǔ)習(xí)班，忽略了孩子自我意識(shí)以及心靈的成長(zhǎng)，將孩子這部分意識(shí)給壓制下去。這是許多家長(zhǎng)在教育方面的誤區(qū)。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)。
除此之外林老師還提到了一個(gè)“三年級(jí)效應(yīng)”——是指孩子入學(xué)后面臨著重復(fù)教學(xué)，課堂上極易走神、不注意聽(tīng)講，養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，升入小學(xué)三年級(jí)后學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑，同一二年級(jí)時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)有著天壤之別，這種“小學(xué)化”的危害被稱為“三年級(jí)效應(yīng)”，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)。需要家長(zhǎng)在這段時(shí)間內(nèi)注意孩子的變化。重視兒童的的發(fā)育主要是指這幾個(gè)方面——視知覺(jué)能力，聽(tīng)知覺(jué)能力，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力，數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力，語(yǔ)言溝通能力，社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)。
那么兒童教育中的教育方式到底是什么呢？有灌輸式和互動(dòng)式，哪個(gè)最好？其實(shí)以身作則才是教育兒童最有效的方法。這是許多家長(zhǎng)忽略或者是沒(méi)能夠做到的，常常不能為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，這也是家庭教育三大誤區(qū)其中之一。
家長(zhǎng)們聽(tīng)完林老師的講解還意猶未盡，紛紛向老師請(qǐng)教自己教育孩子過(guò)程中遇到的困惑，也彼此分享了經(jīng)驗(yàn)，在這次沙龍中受益匪淺。
通過(guò)本次的沙龍，因材施教、高質(zhì)量的陪伴、以身作則……家長(zhǎng)們帶著這些理念，在教育孩子的過(guò)程不斷去實(shí)踐，不久之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)，預(yù)祝大家成為一個(gè)心臟更強(qiáng)大的家長(zhǎng)！
我們對(duì)兒童所做的一切都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，
不僅影響他的一生，也決定他的一生。
心翔愛(ài)心之行從不停歇，
我們一直在路上！
