出現(xiàn)問(wèn)題的是孩子，為什么家長(zhǎng)需要做心理咨詢呢？

▲在做青少年的心理咨詢個(gè)案時(shí)，我們常常會(huì)要求父母也來(lái)做心理咨詢。但是在跟父母解釋必要性的時(shí)候，他們都會(huì)覺(jué)得：有問(wèn)題的是孩子，為什么家長(zhǎng)要做心理咨詢？

可以從兩個(gè)方面來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

首先，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有“問(wèn)題”的時(shí)候，父母也是承受了很多壓力與焦慮的，家庭環(huán)境會(huì)處在一個(gè)緊繃的狀態(tài)下，即使孩子來(lái)做心理咨詢，家庭環(huán)境沒(méi)有改善，也很難看到孩子的改變。

其次，孩子之所以會(huì)有“問(wèn)題”，跟家庭環(huán)境也是密不可分的，就像人不能脫離社會(huì)生存一樣，孩子出現(xiàn)“問(wèn)題”時(shí)，基本上都可以從家庭找到原因，孩子承擔(dān)了家庭關(guān)系不正常的“責(zé)任”，表現(xiàn)形式就是出現(xiàn)了各種各樣的行為及心理問(wèn)題。

　　家庭如何塑造人

家庭是社會(huì)運(yùn)行的基本單位，傳統(tǒng)意義的家庭成員主要包括父母和子女，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，多元文化共存，家庭構(gòu)成也多元化呈現(xiàn)，如丁克家庭、單身主義、單親爸爸或媽媽以及同性戀家庭等。

什么是正常家庭？

有很多人會(huì)說(shuō)，不正常的家庭就是離異、喪偶的家庭，一家三口的小康之家才是正常家庭。

事實(shí)卻不是這樣的。

中國(guó)有句俗語(yǔ)“家家有本難念的經(jīng)”，心理學(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)，有問(wèn)題的家庭背后令人驚訝的往往是成員之間的批評(píng)、指責(zé)、冷酷和控制，而這些讓人不舒適的表達(dá)在家庭成員間互為因果。

因此，基于家庭系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)擯棄了“正常”和“異?！?/span>的概念，強(qiáng)調(diào)家庭過(guò)程中有利于維護(hù)家庭功能的整合和維持模式。

對(duì)于某些特定家庭，非常態(tài)運(yùn)行模式反倒可以維護(hù)家庭的良好功能。比如面臨情感破裂的夫妻，分居或離異可能更有利于家庭成員的心身健康發(fā)展。

著名心理學(xué)家米紐慶認(rèn)為：家庭成員的構(gòu)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有家庭中的互動(dòng)模式重要。

夫妻系統(tǒng)的建立

兩個(gè)人相識(shí)、相知、相愛(ài)，步入婚姻殿堂，從我變成了我們，一個(gè)新的家庭誕生，夫妻系統(tǒng)得以建立。

新婚夫妻面臨的重要任務(wù)是互補(bǔ)和相互適應(yīng)。

傳統(tǒng)文化中的男主外、女主內(nèi)就是一種在特定文化中分化的夫妻互補(bǔ)功能。一個(gè)來(lái)自于男主外家庭中的女孩很難愛(ài)上一個(gè)男主內(nèi)家庭中的男孩。

人的心理活動(dòng)起源于原生家庭，夫妻適應(yīng)是兩個(gè)家庭模式適應(yīng)性的檢驗(yàn)。

新婚夫妻往往陷入牙膏是從前擠還是從后擠的爭(zhēng)論中，“牙膏理論”體現(xiàn)的就是原生家庭互動(dòng)模式的不適應(yīng)性。一項(xiàng)很有意思的小調(diào)查顯示，英國(guó)夫妻吵架的最常見(jiàn)原因是男士小便時(shí)不翻馬桶蓋，第二位的是某一方不隨手關(guān)燈。

矛盾的重點(diǎn)不在于馬桶蓋和關(guān)燈，而在于家庭中加入新的模式后原先的模式能否做出適應(yīng)性調(diào)整。

夫妻系統(tǒng)的另一個(gè)重要功能是組成應(yīng)對(duì)外來(lái)壓力的避難所。

丈夫失業(yè)了，極具挫敗感的回到家中，妻子得知后倍感壓力，良好的夫妻互動(dòng)需要妻子給予安慰、理解和支持，共同度過(guò)難關(guān)，甚至在一段時(shí)間內(nèi)妻子承擔(dān)更多的經(jīng)濟(jì)支持，反之亦然。

一對(duì)結(jié)婚不久的夫妻前來(lái)咨詢，原因是創(chuàng)業(yè)的妻子覺(jué)得老公經(jīng)常挑剔她，總給她的項(xiàng)目潑冷水，而丈夫則認(rèn)為妻子固執(zhí)，從不采納他的建議，二人覺(jué)得日子沒(méi)法過(guò)了。

進(jìn)一步對(duì)夫妻系統(tǒng)之外的影響因素進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)，妻子的父親在1年前得了重病，需要近百萬(wàn)的器官移植費(fèi)用，作為獨(dú)生女兒義不容辭地承擔(dān)起照顧家人的重任，拼命工作賺錢，對(duì)于老公其實(shí)是懷有愧疚的，覺(jué)得老公取了個(gè)“累贅”。而丈夫則認(rèn)為家庭有困難應(yīng)共同面對(duì)，而妻子總一個(gè)人承擔(dān)，自己好像是個(gè)外人似的。

妻子的固執(zhí)是一種應(yīng)對(duì)壓力的策略，而丈夫的挑剔其實(shí)是渴望被重視和關(guān)注。

組建不久的夫妻常常習(xí)慣在原有模式中解讀彼此，面臨壓力時(shí)更善于使用熟悉的應(yīng)對(duì)方式，此時(shí)矛盾和沖突常常出現(xiàn)。

解決沖突是優(yōu)化夫妻系統(tǒng)的契機(jī)，跳出原先定式去看看對(duì)方表達(dá)背后的真實(shí)動(dòng)機(jī)和感受，或許是創(chuàng)造溫暖港灣的重要一步。

家庭成員往往具有多種角色，一個(gè)男人可能是父親、爺爺、兒子、丈夫、兄長(zhǎng)，一個(gè)女性可能是女兒、母親、妻子、奶奶、姐姐，不同關(guān)系中的角色功能是完全不同的。

上述案例中的妻子在某種程度上是尚未協(xié)調(diào)好女兒和妻子的角色功能，二者產(chǎn)生了沖突。

清晰的邊界是保證關(guān)系中特定角色功能的關(guān)鍵。

丈夫在父母面前言聽(tīng)計(jì)從，壓抑謹(jǐn)慎，如果將這些壓抑和不快發(fā)泄給妻子，或者借故妻子不尊敬老人而大發(fā)雷霆，我們就說(shuō)丈夫的界限不清，夫妻系統(tǒng)沒(méi)有得到很好的維護(hù)。

家庭中，所有關(guān)系的核心是夫妻關(guān)系，夫妻系統(tǒng)的邊界清晰、角色功能發(fā)揮良好，這個(gè)家庭就會(huì)健康良好的運(yùn)行下去。

　　父母系統(tǒng)的建立

隨著家庭生命周期的延伸，孩子降生，夫妻拓展為父母。父母系統(tǒng)與夫妻系統(tǒng)有著很大的不同，二人世界變成了多人世界，還可能有其他系統(tǒng)的介入（爺爺奶奶、外公外婆等），家庭系統(tǒng)運(yùn)行更為復(fù)雜。

父母的首要功能是養(yǎng)育，子女接觸父母是依戀關(guān)系建立的根本。親子間精神和身體的接觸是人類得以存活和發(fā)展的基本前提。父母不能和孩子充分接觸已經(jīng)是目前社會(huì)最需要思索的問(wèn)題。

上世紀(jì)90年代開(kāi)始的打工潮創(chuàng)造了數(shù)以千萬(wàn)的留守兒童，他們從幾個(gè)月至幾歲后與父母分離，喪失了與父母充分接觸的機(jī)會(huì)。還記得畢節(jié)三兄妹的自殺慘案嗎，父親常年在外地工作，母親離家出走，被養(yǎng)育者忽略和拋棄的恐懼常年籠罩著幼小的心靈，他們最終選擇了毀滅自己——一種最極端的憤怒表達(dá)方式。

在城市生活中，社會(huì)節(jié)奏太快，年輕父母無(wú)暇顧及幼子。很多父母選擇將孩子送給老人撫養(yǎng)，雖然養(yǎng)育替代者會(huì)補(bǔ)償部分分離和喪失后的創(chuàng)傷，但是母體依戀關(guān)系的剝奪對(duì)兒童的大腦發(fā)育、精神心理行為都會(huì)帶來(lái)破壞性的影響。

在臨床治療中也發(fā)現(xiàn)，精神障礙患者幼年與母親分離、遭受創(chuàng)傷的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通人群。　　　　

同其他系統(tǒng)一樣，父母系統(tǒng)也需要獲得清晰的邊界。

家庭中存在一定的權(quán)利等級(jí)，父母處于權(quán)利等級(jí)的上端，子女處于下端，這是孩子學(xué)會(huì)如何與將來(lái)的權(quán)威打交道的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。

孩子幼年時(shí)，父母發(fā)揮指導(dǎo)、保護(hù)、制定規(guī)則等功能，隨著孩子成長(zhǎng)，獲得足夠的生理和心理能力后，可以自我發(fā)展、獨(dú)立發(fā)揮功能后，父母功能也從養(yǎng)育、權(quán)威指導(dǎo)轉(zhuǎn)向塑造孩子的自主性。

目前，有部分家長(zhǎng)甚至學(xué)者強(qiáng)調(diào)給與孩子充分的自主和平等，本人認(rèn)為這需要根據(jù)兒童不同階段的心理生理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)制定，不能一概而論。

一個(gè)生理和心理都不健全的孩子，是無(wú)法與成年人平等的，無(wú)法自主的，過(guò)早承擔(dān)父母功能的孩子很容易出現(xiàn)人格和心理活動(dòng)的失衡。

很多時(shí)候，孩子太乖或懂事就是在承擔(dān)不該屬于自己的任務(wù)，如憂傷或殘疾的母親、父母關(guān)系不和、家庭貧困等情況下很容易讓孩子“親職化”。

當(dāng)父母的個(gè)人分化較低，無(wú)法處理自身或關(guān)系中的沖突時(shí)，通常轉(zhuǎn)嫁至權(quán)利等級(jí)較弱的孩子身上。親職化的孩子通常壓抑、自卑、退縮，很難取得較大的成功。